学者

较低的学校

孩子们天生好奇和好奇, 不断探索周围的世界, 问问题, 寻求知识和理解.  在澳门在线威尼斯官方下载的低年级, 我们相信通过培养孩子们的好奇心——从小学二年级到五年级的学生——可以为孩子们提供丰富的机会，让他们参与到有意义和真实的学习中来.  我们的核心学科课程为学生的学习和成长设定了高标准，并为学生在整个学术生涯中接受挑战并在学习中脱颖而出提供了坚实的基础.  学生有机会获得实践学习经验，使他们能够以更深入、更有意义的方式积极参与学习.  我们也理解和欣赏我们的学生是多样化的，他们带着各种各样的经历来到我们这里, 利益, 和理解.  我们知识渊博的老师能够区分他们的指导，以支持每个学生的需求, 允许他/她最大限度地发挥自己的潜力.  

在低年级, 我们坚信教育整个孩子，为孩子提供在各种追求中脱颖而出的环境.  我们的课程包括每天的丰富课程，学生可以参与和探索艺术, 计算机科学, 体育课, 西班牙语, 音乐包括字符串, 和媒体.  同样重要的是，我们不仅要支持学生的学术需求，还要支持他们的社交和情感发展, 这种情况在低年级时有发生，从学生与老师建立的支持和培养关系，到学生从学校辅导员那里得到的支持和指导，到每周的教堂服务，以及与学校牧师的联系.  当学生积极参与我们在低年级提供的各种学习体验时, 他们在学术上成长和发展, 精神上, 当他们学会批判性地思考时，他们的情感也会受到影响, 以富有成效和积极的方式与他人合作, 并为问题寻求创造性的解决方案.  

在澳门在线威尼斯官方下载的低年级, 我们坚信，我们的年轻学习者的头脑是美好的-天生好奇和好奇-我们每天都在努力创造一个积极和支持性的学习环境，激励我们的学生，帮助他们在学术上成长, 在他们的性格中, 并为走出低年级的校墙走向世界做好了准备.  我们的低年级社区真正体现了澳门在线威尼斯官方下载的使命:激励独立思想家, 有原则的领导人, 谦卑的学习者. 

中学

作为初中和高中之间的过渡, 万圣中学是一个学术的地方, 社会, 情感成长. 我们的中学团队热情地指导和支持我们的学生完成这一转变. 

我们的咨询计划和课堂期望为学生成长为独立思考者和自我倡导者提供了脚手架. 顾问和课堂老师在一天中建立组织结构, 教学生如何以有意义的方式使用学校提供的计划表. 我们的在线成绩单和学习管理系统是学生与家人沟通的工具，为学生提供了一个在整个学年中跟踪学习进度和调整学习策略的机会. 我们知道中学生在努力成为独立思考者的过程中需要支持, 因此，顾问密切关注学生的进步，并在需要额外帮助时介入. 

咨询活动, 宗教类, 课程学习目标旨在帮助学生建立健康的社会关系. 我们的老师在上学期间计划积极和富有成效的同伴互动，并促进健康地使用技术. 我们的学校辅导员提供咨询活动，教我们的学生如何让别人感到被重视和被包容. 我们学校的牧师在中学三年里教一门宗教课, 与我们学校的精神领袖保持联系，并有机会庆祝所有信仰的传统. 

我们的学术课程旨在满足中学生的发展需求，同时为他们进入高中做准备, 大学, 及以后. 老师在课堂上公开讨论学习和组织能力. 中学生在学期末参加考试, 反映了我们高中的情况. 高中三年都开设高等数学课, 而Lyceum荣誉课程在八年级提供，为那些表现出自律和学术成熟的学生提供额外的学术严谨性. 我们的选修课提供了接触所有视觉和表演艺术的机会, 还有六年级的体育课和设计制作课, 同时允许七年级和八年级的学生发展技能和专注于选择. 这种处方和选择的精心结合使学生成为谦虚的学习者.

上学校

作为独立思考者, 有原则的领导人, 谦卑的学习者, 所有圣徒学院的学生都是学校使命人格化和个性化的引人注目的例子, 他们使高中独一无二. 

从从小就参加ASA的“终身成就奖获得者”到从九年级就开始参加的人, ASA高中的学生经常说，他们觉得自己是家庭或社区的一部分. 参观校园, 未来的学生经常会注意到高中生活中以社区为中心的部分:学生的微笑, 他们与老师的互动, 友好地为你开门、指路, 信任和自由的感觉弥漫在像大学一样的校园里.

课堂内外的学习机会旨在挑战学生的独立思考能力, 无论是通过在科学实验室中提出假设，还是在英语写作研讨会上做出贡献. 今天的学习者必须准备好批判性地思考，并承担起超越上个世纪基础知识的学习责任. 我们整个学习社区——从学生到老师再到行政部门——都有意地进行谦逊的学习, 这意味着我们要接受自己作为终身学习者和好奇参与者的角色. 学生们作为领导者受到指导，并经常指出他们与教师和教练的牢固关系是他们ASA经验的标志. 无论是在教室里, 运动场, 或者艺术, ASA的学生有机会发挥领导作用，这是一所小型学校所独有的.

这是我们个性化大学建议的一部分, 指导学生研究和确定最适合他们的目标和学习概况的学院和大学. 我们为100%的大学录取率感到自豪, 我们为毕业生的成功感到自豪. ASA校友经常指出，在ASA获得的技能和信心是这些成功的关键. 

学生在高中期间建立的联系是他们一生的记忆. Connections with friends who encourage and support them; teachers who inspire and shepherd them; coaches who help them develop selflessness and discipline; teams they rally behind; the first experience of being authentically challenged by an assignment; when they understand that a mistake is a learning experience; when they find the 大学 that fits them best. 这些标志定义了我们的高中文化, 超越学术上的严谨, 让学生们为大学和以后的生活做好准备.